Minkä tahansa valtion täydellinen olemassaolo ja kehitys perustuu ensisijaisesti koulutukseen. Jo 1800-luvun alussa nuori venäläinen autokraatti Aleksanteri I. ymmärsi uudistusten merkityksen koulutuksessa ja tsaari kannatti senaatin lehdistösihteerin MM: n ehdottamaa keisarillisen lyseon perustamisprojektia. Speransky.
Ohjeet
Vaihe 1
Aleksanteri I yhdisti ajatukset Venäjän muuttamisesta koulutettujen ihmisten kanssa, jotka kykenevät hyödyttämään yhteiskuntaa ja valtiota. Hänen johdollaan avattiin kouluja, lukioita ja yliopistoja. Alun perin tarkistettu koulutusjärjestelmä ei kuitenkaan tuottanut merkittäviä tuloksia. Aatelisto ei ottanut huomioon uusia mahdollisuuksia koulutuksen saamiseen: tiedettä, toisin kuin asepalvelusta, ei pidetty suuressa arvossa; epäluottamus opettajiin ja yhteinen koulutus eri luokkien edustajien kanssa, köyhät oppilaitokset eivät sopineet aatelistoihin. Kuten aikaisemmin, tässä ympäristössä etusija annettiin kotiopetukselle.
Vaihe 2
Kuuluisa valtiomies Mikhail Speransky, tuolloin tapahtuneiden uudistusten päämoottori, on Tsarskoje Selon lyseon hankkeen kirjoittaja. Täällä oli tarkoitus kasvattaa nuori sukupolvi, joka kykenisi hyötymään uudistusten muuntamasta Venäjän valtiosta. Uuden koulun kasvatuksen piti poiketa aiemmin perustetusta: Lyseumin tehtävänä on antaa laajin tieto, opettaa ajattelemaan uudella tavalla, edistää rakkautta isänmaata kohtaan ja halua työskennellä sen hyödyksi. vaurautta. Lyseon tarkoituksena oli valmistaa tulevia valtiomiehiä, ja siinä oleva koulutus vastasi yliopiston tasoa.
Vaihe 3
Keisarillisen lyseon avajaiset pidettiin 19. lokakuuta 1811. Palvelevat aateliset sijoittivat lapset onnellisina uuteen kouluun, vaikka aluksi oli tarkoitus opettaa Tsarskoje Selon keisarillisen instituutin kuuluisimpien venäläisten perheiden lasten edustajia. Kolmekymmentäkahdeksasta hakijasta kolmekymmentä niistä, jotka läpäisivät alustavan kokeen ja joilla on peruskirjan mukaan erinomainen käyttäytyminen ja hyvä lasten terveys, ilmoittautui lyseon opiskelijoiden lukumäärään. Tsarskoje Selon lyseon avajaisissa sen piti rekrytoida 20–50 10–12-vuotiasta poikaa. Oppilaiden lukumäärä myöhempinä vuosina, jolloin Lyceum oli olemassa, riippui suoraan valtiovarainministeriön tilasta, koska pojat koulutettiin valtion kustannuksella. Tsarskoje Selon lyseo on oppilaitos, joka on luotu päätavoitteeseen: Venäjän alkuperäiseen "Isänmaan poikien" kasvatukseen. Yhden heistä, Ivan Pushchinista (tuleva dekabristi, AS Pushkinin ystävä), muistutusten mukaan kukaan hyväksytyistä lyseon opiskelijoista ei kuvittele itseään tuolloin "Isänmaan tuleviksi pylväiksi".
Vaihe 4
Kun toinen venäläinen keisari Nikolai I vieraili Tsarskoje Selon lyseossa vuonna 1829, oppilaitoksessa tapahtui muutoksia: sen oli valmisteltava Pietarin yliopiston aateliskoulun parhaista joukosta valitut oppilaat yksinomaan julkishallintoon. Valtionkassan varojen puutteen takia Tsarskoje Selon lyseon opiskelijoiden määrä oli riittämätön: vain 25 henkilöä valmistui palvelemaan valtiota kolmen vuoden kuluttua. Siksi vuoden 1932 määräysten mukaan julkisiin kustannuksiin opiskeleviin 50 lyceumin opiskelijaan lisättiin sama määrä opiskelijoita vanhempiensa kustannuksella. Lyseon nuoremmista oppilaista, jotka löysivät itsensä oppilaitoksen seinistä heti perheidensä luota, tuli syy siihen juurtuneeseen lyceumin elämäntapoihin ja perustoihin.
Vaihe 5
Hyvin tärkeä muutos tapahtui vuonna 1843, jolloin lyseo muutti asuinpaikkaansa ja nimeään: keisari Nikolai I: n käskystä se siirrettiin Pietariin, joka sijaitsi Aleksandrian orpokodin rakennuksessa ja sai nimen Keisarillinen Aleksanterin lyseo.
Vaihe 6
Tsarskoje Selon lyseo on olemassaolonsa aikana perustellut kunniallisesti sille alun perin asetetut tavoitteet ja toiveet. Sen muureista tuli ihmisiä, jotka ovat tehneet kovasti työtä Venäjän hyväksi ja jotka ovat isänmaamme kunnia ja kunnia. Riittää, kun muistetaan lyceumin ensimmäisten tutkinnon suorittaneiden nimet, joiden joukossa loistaa suuren Pushkinin tähti.
